夏休み明けに「学校行きたくない」が増えるのはなぜか――小学校教員20年の観察レポートをZenodoで学術公開

教育情報メディア「ゼロ塾ガイド（https://zerojuku-guide.jp/ ）」を運営するBizライター事務所（大阪市北区、代表：渡辺直也）は、2026年7月20日  、小学校教員として20年の現場経験を持つ成田なり氏による観察レポート「長期休み明け（夏休み明け・年度替わり）に行き渋りが増えるタイミングの現場観察」を、国際学術リポジトリZenodo（欧州原子核研究機構CERN運営）にて無償公開しました。

背景と目的

夏休み明けや年度替わりは、子どもの行き渋り・不登校が増えるタイミングとして知られています。本レポートは、通常学級および通級指導教室での20年にわたる教員観察に基づき、この時期に児童に見られた変化を6つの事例から横断的に分析したものです。

主な知見

行き渋りの背景は、以下の3つの類型に整理できることが示されました。

①環境や生活リズムの変化で生じた戸惑い
②人間関係の変化で生じた揺れ
③頑張って適応していた子どもに表れた変化

本レポートは行き渋りを評価・診断するものではなく、その背景にある多様な状況を記述し、教員が児童の変化をどのように観察してきたかを記録することを目的としています。夏休み明けを前に、保護者や学校関係者が子どもの変化に気づくための参考資料となります。

公開情報

タイトル：長期休み明け（夏休み明け・年度替わり）に行き渋りが増えるタイミングの現場観察 / Field Observations on Increased School Reluctance Following Extended Breaks and Academic Year Transitions
著者：成田なり（Nari Narita）
編集：渡辺直也（Naoya Watanabe）
DOI：https://doi.org/10.5281/zenodo.21475621
掲載URL：https://biz-writer.jp/report/2026-008/post-break-reluctance.pdf
ライセンス：Creative Commons Attribution 4.0 International

今後の展開

Bizライター事務所では、不登校・行き渋りに関する現場観察レポートシリーズとして「不登校生徒の学習再開における現場観察」「別室登校・保健室登校から教室復帰に至るプロセスの観察」「不登校生徒の保護者対応における教員の観察」を公開済みであり、今後も教育現場の実務者による観察レポートを順次公開予定です。