★支援の形にする 発達障害・神経発達症の子どもの学習を支える生成AI活用法【実践編】2026年10月27日（火）

💻️発達障害・神経発達症の子どもの学習
　を支える生成AI活用法【実践編】
― ASD・ADHD・LDへの具体的AI活用支援とコーチング心理学
プロンプトを作り、AIを選び、その子に合った支援をその場で形にする
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＊感謝・御礼　好評につき第二弾【実践編】が決定致しました。まだまだ受け付けておりますので，この機会にご参加いただければ幸いです。特別講座であり，次回の開催は未定ですので，この機会にご参加いただければ幸甚です。
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🚩【概要・申込はこちら】
https://www.kokuchpro.com/event/11f4516de59b6bcfa2a12a64ff765256/
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◆開催概要
• 開催日時：2026年10月27日（火曜日）
　19:30～21:00（多少延長あり）
• 開催方法：Zoomによるオンライン開催
• 参加費：5500⇒3,300円(税込)

• 参加特典：
o 講座オリジナルスライド
o 参加者共有レポート
o 特別資料　など
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◆発達障害・神経発達症の子どもと生成AI【実践編】

生成AIについて「何ができるか」は分かってきた。
でも、

「実際には、どう指示すればいいの？」
「この子の場合、どのAIを使えばいいの？」
「教材や支援ツールを、どうやって作ればいいの？」

そんな疑問に応える実践編です。
生成AIを教育・発達支援に活かすために大切なのは、難しい専門用語を覚えることではありません。
本セミナーでは、講義を聞くだけではなく、実際にプロンプトを作り、生成AIを操作しながら、教材や支援ツールを作るところまで体験します。

【対象】

教員、特別支援教育関係者、放課後等デイサービス職員、相談支援員、心理職、保護者、学生、発達支援やAI活用に関心のある方

◆このような方におすすめです
教育現場、福祉現場、相談支援、家庭支援、コーチングに関わる方におすすめです。
特に、次のような方に役立つ内容です。
生成AIを使ってみたものの、思ったような回答が出てこない方
子どもの特性に合わせたプロンプトの作り方を知りたい方
ASD、ADHD、LDの子どもに合わせた教材を作りたい方
一人ひとりに合わせた学習プリントを短時間で作りたい方
視覚支援、スケジュール、チェックリストなどをAIで作りたい方
ChatGPTなど複数の生成AIをどう使い分ければよいか知りたい方
AIを授業準備や個別支援計画のアイデア出しに活用したい方
子どもの「苦手」だけでなく「強み」を生かした教材を作りたい方
AIを使った支援を実際に体験してみたい方

本セミナーで学べること

1．支援につながるプロンプトの作り方

生成AIは、入力するプロンプトによって回答が大きく変わります。

しかし、長く複雑なプロンプトを書けばよいわけではありません。

実践編では、

「誰に」
「どんな困りごとがあり」
「何をできるようにしたいのか」
「どのような形で提示したいのか」

を整理しながら、支援に使いやすいプロンプトを作ります。

例えば、

「算数プリントを作って」

ではなく、

「小学4年生。ワーキングメモリへの負荷が大きく、途中式を保持することが難しい。1問ずつ提示し、例題→類題→自力問題の3段階で、成功体験を得やすいプリントを作って」

と伝えることで、より具体的な教材を作ることができます。

本講座では、さまざまなケースをもとに、参加者自身がプロンプトを作ります。

目的に合わせて生成AIを使い分ける

生成AIには、それぞれ得意なことがあります。

本セミナーでは、

対話しながら教材を考えるAI
長い資料を整理するAI
文章を作るAI
画像を作るAI
情報を整理・比較するAI
教材やワークシートを作るAI
などを、目的に応じて使い分けます。

ChatGPT、Gemini、Claude、NotebookLM、画像生成AIなどを例に、
発達特性を抱えている方が活かす，また，支援者が活かすため，

「どのAIが一番優れているか」ではなく、

「この仕事には、どのAIが向いているか」

という視点で考えます。

講座内容

①　支援に使えるプロンプトの基本型

②　目的に合わせた生成AIの選び方

③　実践！プロンプト作成・改善演習

参加者へのメッセージ

生成AIを使いこなすために、特別なプログラミング技術は必要ありません。

必要なのは、

目の前の子どもをよく見ること。

そして、

「この子にとって、どうすれば分かりやすくなるだろう」

と考えることです。

そのアイデアを、生成AIが形にする手助けをしてくれます。

「教材を作るのに1時間かかっていた」

「一人ひとりに合わせた教材まで準備できない」

「支援方法のアイデアが思いつかない」

そんな時に、AIをもう一人の支援者ではなく、支援者の思考を助ける道具として使います。

講座を聞いて、

「AIってすごい」

で終わるのではなく、

「明日、この子にこれを使ってみよう」

と思えるところまで。

生成AIとコーチング心理学を組み合わせながら、神経発達症の子ども一人ひとりに合った学び方を、一緒に形にしていきます。

皆さまのご参加をお待ちしております。

対象者

興味があるすべての方が参加可能です。

ADHD・ASDについて基礎から学びたい方
教育・療育・福祉・家庭で支援を行っている方
特別支援教育に関心のある教師・保護者・関係者

【講師】　笹野 達哉　先生

笹野 達哉　
　特別支援学級の担任、放課後等デイサービス、児童発達支援管理責任者として、特別支援教育・療育の現場で長年にわたり実践を重ねてきた。子どもたちの遊び心を大切にしながら、子どもの自尊感情を育てる学習支援と関係づくりを重視している。
コーチング心理学を基盤に、ADHD・ASD・学習障害（LD）などの特性に応じた「無理のない支援」「継続できる支援」を提案し、子ども一人ひとりの可能性を引き出す実践を行っている。
　また、コーチング心理学協会などにおいて、発達障害支援やLD支援に関する講師を務め、教育・福祉の専門職向け研修にも携わる。近年は、AIをはじめとする新たなテクノロジーの教育・療育への活用についても探究している。 現場での豊富な経験と心理学的視点を融合し、「子どもが安心して挑戦できる環境づくり」を支援の軸として活動している。

＜経歴＞

京都佛教大学教育学部教育学科卒業【小学校・中学校（社会）教育免許】取得
大阪市小学校4校で特別支援学級の担任を務める
放課後等デイサービスにて児童指導員として勤務
児童発達管理責任者など従事。　

＜資格＞

一般社団法人 コーチング心理学協会認定 コーチング心理士®
　／認定プロフェッショナルコーチ
発達障害支援コーチ
解決志向コーチ®
サイコロジカルコーチ®
フィードバックスキルコーチ®（エキスパート）
（他の資格）

ABAペアレントトレーナー
学習スタイル認定コーチ
おもちゃコンサルタント
ビジョントレーニングインストラクター pro ®
キッズビジョンインストラクターPro ®
など

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【主催】一般社団法人　コーチング心理学協会　
https://www.coaching-psych.com/

【共催】一般社団法人　ポジティブ心理カウンセラー協会
https://www.positive-counselor.org/

★申し込みページ
https://www.kokuchpro.com/event/83104ba5373ed2549a98adb5fb12ec9c/

★facebook イベントページ
https://www.facebook.com/events/2965665440455309/